domingo, 14 de junho de 2015

Questões Objetivas

CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
DISCIPLINA: ESTUDOS SOCIAIS, ECONÔMICOS E AMBIENTAIS II
PROFESSOR: FALBERT MAURICIO DE SENA

1)      Na história da habitação social é notória a importância da “Escola de Amsterdam”, que teve importantes figuras da arquitetura, das quais podemos destacar:
(     ) Walter Gropius, Le Corbusier e Ernst May;
(     ) M. Klerk, P. Kramer e Berlage;
(     ) Robert Owen, Charles Fourier e J. B. Godin;
2)      Marque a única alternativa errada com relação aos principais aspectos históricos da cidade pós-liberal corrigida
(    ) Surgimento das democracias parlamentares: preocupação com a higiene e as condições dos alojamentos operários.
(   ) A habitação operária torna-se uma reivindicação sindical e política com o desenvolvimento dos partidos trabalhistas e social-democráticos.
      (      ) Modestas realizações no plano habitacional nos anos 20.
3)      A primeira lei de habitação social que obrigava o Estado a atender essa demanda para as classes operárias surgiu:
(    ) Em 1901 na Alemanha;
(    ) Em 1901 na Itália;
(    ) Em 1901 na Holanda;
4)      Na reforma da cidade de Amsterdam entre 1913 e 1920,  M. Klerk idealizou o edifício Elgen Haard, que se notabilizou pela razão:
(    ) Não ter sido capaz de conjugar a funcionalidade com a estética quando se trata de habitação voltada para classe operária;
(    ) De ter sido capaz de conjugar a funcionalidade com a estética quando se tratar de habitação voltada para classe operária;
(     ) De ter sido capaz de conjugar a funcionalidade com a monumentalidade para a classe operária;

5)      Entre os aspectos relevantes do edifício Elgen Haard podemos destacar o tratamento que a Escola de Amsterdam dá:
(   ) A definição do que é público e do que é privado, questão realçada pela acessibilidade das janelas dos apartamentos com relação aos passantes;
(     ) A definição do que é público e do que é privado, questão realçada pela acessibilidade das escadas com relação aos passantes;
(    ) A definição do que é publico e do que é privado, questão realçada pela forma ondulatória do edifício.
6)      Com base na discussão em sala de aula e no texto de Bernard Huet “A Cidade como Espaço Habitável”, podemos afirmar que:
(    ) A Carta de Atenas e os objetivos da politica habitacional francesa no segundo pós-guerra eram assincrônicas;
(     ) A Carta de Atenas e os objetivos da política habitacional francesa no segundo pós-guerra eram sincrônicas;
(       ) A Carta de Atenas e os objetivos da política habitacional francesa no segundo pós-guerra não tinham relação alguma com a política habitacional dos demais países da Europa.
7)      O modelo de cidade proposto na Carta de Atenas implica na concepção:
(    ) De uma nova forma de espaço que consistia em abstração, e que se expressava pela heterogeneidade, isotropia e unicidade;
(    ) De uma forma reatualizada do espaço que consistia em abstração gerando uma homogeneidade, isotrópica e fragmentada;

(     ) De uma nova forma de espaço que consistia em abstração expressa pela homogeneidade, isotropia e fragmentação;



Obs: Devem ser entregues impressas e com identificação no dia da prova.